主题：论精神文明建设的必要性

邓小平关于社会主义精神文明建设的思想，在实践中经受检验，也在实践中不断发展，逐步形成了由精神文明建设的战略地位、根本目标、方针原则、主要任务和组织领导等一系列重大方面的基本观点构成的科学体系。

在精神文明建设的战略地位问题上，邓小平从精神文明和社会主义的关系、精神文明和现代化的关系、精神文明和物质文明的关系等几方面，阐述了精神文明是社会主义社会的一个重要特征，是社会主义现代化的重要目标，又是实现四个现代化的重要保证。他强调：“我们要建设的社会主义国家，不但要有高度的物质文明，而且要有高度的精神文明。”“不加强精神文明的建设，物质文明的建设也要受破坏，走弯路。”因此，只有两个文明都搞好，才是有中国特色的社会主义。

在精神文明建设的根本目标问题上，邓小平紧紧抓住人的思想道德素质和教育科学文化素质这两方面的基本问题，明确提出“我们的目标是‘四有’”，即有理想、有道德、有文化、有纪律。他强调：“要教育人民成为‘四有’人民，教育干部成为‘四有’干部”，特别是教育好青年，教育好后代。提出这个目标，同物质文明建设，同社会主义现代化，有密切的联系。他认为，我们国家、国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质。因为，“人是生产力中最活跃的因素。”他说：“这里讲的人，是指有一定的科学知识、生产经验和劳动技能来使用生产工具、实现物质资料生产的人”；“人的因素重要，不是指普通的人，而是指认识到人民自己的利益并为之而奋斗的有坚定信念的人”。

在精神文明建设的方针原则问题上，邓小平从我国处在社会主义初级阶段的实际出发，提出了加强精神文明建设的一系列重要指导思想、方针政策和遵循原则。他强调，必须坚持马克思主义，对马克思主义的信仰是我们的精神动力，同时指出解放思想、实事求是是马列主义、毛泽东思想的精髓，我们坚持的马克思主义是同中国实际相结合的马克思主义，解放思想、改革开放要贯彻社会主义现代化全过程，坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化也要贯彻社会主义现代化全过程，从而明确了精神文明建设的指导思想；他还强调精神文明建设同别的工作一样，要把经济建设当作中心，要有利于坚持四项基本原则和改革开放，即要坚持党的基本路线；他充分估计到改革开放的风险，同时提出要用教育和法律两个手段解决问题，实际上提出了精神文明重在建设的方针；他指出要继承和发扬民族优秀文化传统和党的优良传统，吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，反对封建主义残余影响，抵制资本主义腐朽思想的侵蚀，他还特别强调要尊重知识、尊重人才，指出知识分子的绝大多数已经是工人阶级的一部分，希望中国出现一大批三、四十岁的优秀科学家、教育学、文学艺术家和其他各种专家，要求思想文化和教育战线的同志成为人类灵魂的工程师。这些方针原则为十一届三中全会以来的实践证明是正确的，必须毫不动摇地坚持。

在精神文明建设的主要任务问题上，邓小平根据精神文明建设的根本目标，分别从思想建设、道德建设、教育科学文化建设和民主法制纪律教育方面，作了大量明确而又具体的阐述。在思想建设方面，他强调要努力学习马克思主义理论，教育人民树立社会主义、共产主义理想，发扬爱国主义精神，加强艰苦创业精神教育，用共同的理想和坚定的信念把人民团结起来；在道德建设方面，他强调要加强人生观教育、道德教育，共产党员要身体力行共产主义道德，提倡个人利益服从国家和集体利益，搞好社会风气，大力提倡社会主义道德风尚；在教育科学文化建设方面，他强调坚持为人民服务，为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针，思想文化教育卫生部门都要把社会效益放在首位，科学和教育要努力赶上世界先进水平，要繁荣文学艺术事业和提高文学艺术水平，新闻出版要紧密结合中心任务宣传党的主张，提高整个中华民族的科学文化水平；在民主法制纪律教育方面，他强调要向人民讲清楚民主问题，要讲法制，真正使人人懂得法律，要加强组织纪律性，保证理想的实现。我们要持之以恒，为实现这些主要任务而奋斗。



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